10/31の対談イベントのアーカイブ配信を購入して何度か聴いて
週末で配信終了になってしまうからノートに内容をまとめた。
子ども食堂の話も、やっぱり実際にやっている人の話は聞いた方がいいなと思った。
自分の勝手な先入観が覆された～。見方が変わるのは大事なことだと思う。
それから埼玉県内で
生活困窮者自立支援法にもとづく生活困窮世帯等への学習・生活支援事業を行っている
事業者の話もすごく参考になった。
今、私のしている仕事にちょっとだけ近いので
それでこのイベントのアーカイブ配信を聴いてみようと思ったのがきっかけ。
大人の力ってすごいな、と思った。世の中、まだまだ捨てたもんじゃない。
小さい頃は苦手だったけれど大人になったら好きになった食べ物っていくつかあるけれど
レンコンもその中のひとつ。シャキシャキ感がいい。
冬になると我が家ではレンコンがよく食卓に登場する。
挽き肉はいつも甘辛味にするんだけど味噌味も美味しいことが発見できて嬉しい。
https://t.co/dFJ5dGOODq
— まるたま (@marutama_memo) November 12, 2026
秋の時空散走では常磐ハワイアンセンター60周年と映画フラガール公開20周年を記念して
「おめでとうハワイアンズまつり」という気持ちで内容を考え
創業者の中村社長の話や常磐ハワイアンセンター、常磐コールシスターズ、フラガールなど
この町で見つけた常磐ハワイアンターとのつながりを紹介しました。
そしたらなんと来春にフラガールの映画が４K（画像がよりなめらかでキレイになる）になって
再び公開されるというお知らせが。
あー、私の時空散走に参加してもらったらフラガールを観るとき、もっとおもしろくなったのに!!
とちょっと思いました。それはちょっと言いすぎかな？（笑）
しじみの味噌汁をリクエストされて久しぶりに作ってみた。
砂抜きを頑張ってもいつも上手くいかないのでしじみやあさりの料理は避けていたのだけれど
このレシピ通りにやったら上手くいった♪
しじみの味噌汁はいつも味噌しか入れなかったのだけれど、お酒も入れるんだね。
美味しくできた。
先日のライブ会場がとても贅沢空間で驚いた。
勉強仲間から教えてもらったyoutubeの番組。
警察の仕事を定年になった後
次の仕事のお誘いを断って自腹で東尋坊でボランティアをされています。
ただ「頑張れ」とか「警察や福祉など次のサービスにつなげる」ことで終わりにするのではなく
ちゃんとその人の家まで一緒に行って解決する。
それから東尋坊に来た人も、ホントにそうしたいと思っているのではなくて
ホントは実行に移したくないと思っている人ばかり。
いろんな人がいて、いろんな支援の形があるんだなぁって思いました。
すごい映画だった。私の知らない子どもたちがスクリーンの中に沢山いた。
その中で二番目にできた法律が児童福祉法。戦争で親を失った子が沢山いたから。
この映画はその戦災孤児が主人公ということで「これは観なきゃ」と思っていた。
でも私の中の「戦災孤児」に対するイメージのはるか上をいく内容だった。
保育士の試験で社会的養護の勉強をしたときも
その境遇にいる子どもたちの現実を知って泣きながら勉強した。
あの時みたいに涙が止まらなかった。
この映画には原作があり
原作の小説もあの時代のことを監督がいろいろ調べて書いたものだと分かった。
戦災孤児について取り上げてもらえたことがとてもよかったと思うし
女性の監督だからこその目線だと思う。
あの女性教師ももし妊娠していなければ……。そして子どもが子どもでいられなかった時代。
それから朝鮮から炭鉱に連れてこられた人たちがどんなに過酷な労働環境だったか
そんな話も描かれていた。
私も時空散走に参加して、日本にそういう歴史があったことを知った。
それから劇中の音楽もとってもよかった。効果的にちりばめられていた。
ピンチの場面で主人公がとっさに歌う子守歌はとても美しかった。
劇中に流れる音楽はミサコのピアノを思い起こさせ、震災の時のことが思い出されて涙があふれた。
砂漠に湧き出た泉のように、音楽はカサカサに乾いた心に潤いをもたらす。
もちろん福祉とは関係なしに十分楽しめる内容だった。
脇を固める役者さんたちもとても豪華で素晴らしかった。
それぞれのキャストにも背負っているものがあり、それが物語に深みをもたらしていた。
上映時間は2時間半だったけれどあっという間だった。
ツルハシは、いわき市が舞台の映画｢フラガール｣主人公の兄、豊川悦司演じる谷川洋二朗です！炭鉱夫です。妹の初舞台を守るため妨害者と対峙するシーンからの切り抜きです。
— 瀬尾 (@banzaiarmors) May 12, 2025
昨日、耳だけ参加したお話会。この話を聴くのは今回が2回目。
同じ内容でも1回目と2回目では心に引っかかるポイントが違ったりして
また聴いてよかったなと思う。
弱音。支援者には話せない。でも仕事で一緒の同僚にはいろいろ話せる。
支援者からすると悲しいけど、分かる気もする。
小学校の母親委員だったときに参加した、年に一度の勉強会と同じだと思った。
初めて参加した私に
みんなバズセッションを楽しみに参加しているのだと先輩ママが教えてくれた。
とにかくママたちは話したい。子どもや家庭の愚痴を同じママという立場の人に話したい。
同じ学校のママ友だと人間関係が近すぎてその後に影響がありすぎるから話せない。
でも市の大会だと住むところも学校も遠い場所のママ達ばかりだから
子どもや家のことを愚痴ってもみんな誰も自分の家庭のことを実際に知っている人はいないし
その場限りで終わる。
あの頃はSNSもなかったし。だから愚痴を吐き出せる。
支援は支援者にそのつもりがなくても、時として暴力や支配になってしまうこともあるから
支援者には話せない、ということなのかな……。他の理由もなんとなく想像できる。
困っているママや子どもたちのお手伝いができたらいいな、と思って勉強してきたけれど
私はホントにお手伝いできているのだろうか、かえってお邪魔になっていないだろうか
そんなことを考えた。
さつまいもをいただいたのでこれを作ってみたら美味しかった！なのでまたこれを作る♪
https://t.co/QBnjzKICjt
— まるたま (@marutama_memo) September 24, 2026
今月から事業所内の異動で別の小規模保育園へ。
産休の先生のピンチヒッターで週に何度か長い時間、子ども達と過ごしています。
同じ事業所とはいえ、先月までお世話になっていた園とは施設のつくりも違うし
スタッフも子ども達も違う。ホントに全然別の園に来たような感じです。
メモ帳を見ながら、教えてもらった仕事を一つ一つこなしていて
やっと何とか慣れてきたかなと思います。
先月まで関わっていた子ども達とはそれぞれまた違った個性があっておもしろいです。
こちらの園には想像力がとても豊かな子がいます。
昨日はたまたまその子だけお迎えが遅くて一人でポツンとしていたので
二人でエア キャッチボールをしてみました。球があると想像して二人で投げ合い。
上から投げたり下から投げたり、後ろ向きで投げてみたり。
相手の球が強烈すぎて逃してしまったり。
実際の球はないのに、まるであるかのように二人でキャッチボール。気づいたら汗をかいてました。
想像力が豊かなこの子を見ていて
アフタフバーバンの忍者修行に連れて行ったらきっと想像の世界に入り込んで
ものすごく喜ぶだろうなぁと思いました。
母が泊りがけで出かけるから「お父さんのご飯、お願いね」と言われて
ちょっと長めの休憩時間に実家に行った。
実家の冷蔵庫をのぞいて何を作ろうか考え、家からお肉とカレルーを持ってくればカレーができる
と夕飯はカレーに決定。
さっき父と近所の定食屋さんでお昼ご飯にカレーを食べたばかりだけど、まぁいいか……。
仕事に戻る時間を気にしつつ
実家の台所なので使いたい器具がどこにあるのか分からないから探しながら作るので大変。
ジャガイモも大きめに切って鍋に放り込む。
できあがったカレーから我が家の夕飯用に少しいただいていく。
仕事が終わって実家に様子を見に来たら、一番下の妹も気を利かせて父に夕飯を届けてくれた。
のぞいてみると妹が作ってきたのもカレーだった。（笑）
夕飯はまだ食べていない私に「一緒に食べるか？」と父と妹がつくったカレーを頬張る。
妹のカレーは挽き肉カレー。私も挽き肉カレー大好き。（我が家の男子勢には不評だけど）
「このカレー、ちょっと辛いなぁ」と父。
私がつくったカレーは翌日に持ち越し。
翌日に実家に行くと父は私がつくったカレーを食べていて
「それぞれにカレーの味が違って面白いなぁ。
ジャガイモが溶けてもいいように大きめにジャガイモ切ったの？」と聞かれて
それは本当は時短のためだったけれど「そうだよ」と答える。
義母の作ったカレーは牛肉入りでジャガイモはほとんど溶けていて形がなくなっていたけど
あのカレーもおいしかったし
私たちが小さかった頃に母がつくってくれた挽き肉カレーも大好きだった。
使うカレールーも違うし、妹はカレーに蜂蜜を入れるし
だから家庭によってカレーの味ってみんな違う。
兄妹のそれぞれの家庭のカレーの食べ比べをしてもおもしろいかもしれない。
知り合いから連絡がきた。
「フリースクールを立ち上げるのにクラウドファンディングに挑戦しました」と。
その人は学研の教室を運営したり、放課後デイサービスで勤務する中で
不登校の子ども達が増えていることや
不登校だったけれど学研の教室に通うことでまた学校に通えるようになった子の姿を見て
フリースクールを立ち上げようと思ったらしい。
目指すところは同じでも、そこに到達するまでの道はいろいろだなぁと。
私はお母さんや子どもたちのために何か自分にできることをしたい、と資格を取って
その資格を活かしながら仕事の中でお母さんや子どもたちの手伝いをしている。
一方ではフリースクールを立ち上げてしまう人がいる。
起業アテンダントとしてはいろいろ細かいところを聞いてみたいけれど
でもまずは行動を起こす、その勇気はすごいなと思った。
今日はこちらの研修会に参加してきました。
新しい職場にも慣れてきました。
子ども達ともすぐになかよくなれてホッとしています。
絵本を読んで欲しい子が「読んで～」と絵本を持ってひざにのって来るので
ひざの上に抱っこしながら絵本を読みます。
読み終わっても「もういっかい」「もういっかい」とせがまれるので
何度も何度も同じ絵本を読みます。
そうしていると他の子も一緒に絵本をのぞき込もうとするので
どうするのかなぁと子どもたちの様子を観察していると
先にひざにのっていた子が自分のお尻をずらして
先生のおひざを半分こしよう、とでもいうように「いいよ」というのです。
そうして私の膝の上で二人並んで私が読む絵本に見入る、そんな姿がかわいいなぁと思います。
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| レストランふろ |
オープンしたばかりのBOOK CAFE It's me さんで一番最初に見つけた本。
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| 天空の城に翔けた想い 湯の岳ウェルハースの軌跡 |
勉強仲間から紹介された「わが指のオーケストラ」（全4巻）。
漫画だから図書館にはないだろうなぁと思いつつダメもとで検索したらあった!!
ので早速読んでみました。
主人公は大阪市立聾啞学校の先生でろう教育の父と呼ばれている人でした。
主人公とともに重要な登場人物となる男の子。
言葉を知らずに他人とコミュニケーションがとれず
自分の思いが伝わらずに力で遂行しようとする姿を見て
自閉症や強度行動障害の子もきっとこういうことなんだろうなぁと思いました。
赴任したばかりで手話も何もわからない主人公が
「私は何を教えればいいでしょう」と校長先生に聞いた時
「音楽です。あの子らの心の中に 音楽を鳴らしてほしいのです」
（その音楽とは実際の音楽ではなくもっと広義の意味での音楽……人間らしい心のこと）
そして先輩教師の言葉がとても強烈で
「生まれながらに耳の聞こえない子どもというのは 単に言葉を知らないのではない
この世界に言葉があるという事を知らないのです。」
音のない世界がどんなものなのか、自分の想像をはるかにこえる世界であり
耳の聞こえない人の心をどうやって豊かにするのだろう、と思いました。
ところでその昔、手話は禁止されていた時期がありました。
私も何で読んだか見たか忘れましたが、それは知っていました。
現代では障害者基本法で「手話もひとつの言語」として明記されています。
でも長い間、手話を禁じて話者の唇の動きを読んで言葉を理解する口話法が主流の時代がありました。
この漫画でもその歴史に触れており
主人公の高橋先生は聾唖者の心の教育を守るために手話教育を守り抜きました。
手話は聾唖者にとって言葉であり心。
子ども達の心に音楽を鳴らすには手話はどうしても必要でした。
口話法については私はあまり知りませんでしたが漫画を読むことで
聞こえる親が聞こえない子を育てる、なんとか子を健常者に近づけたいという思いが
口話法を推し進めたのかもしれないし
主人公の高橋先生はどちらか一方にするのではなく
適正教育（口話法に向く人には口話法を、手話法が向く人には手話法を）を主張しました。
私は聾唖教育についてよく分かりませんが、それが一番いいと思いました。
聾唖教育の歴史を知ることもできて勉強になりました。
図書館にこの漫画があってよかった～。
ガンガン
